{rfName}
PR

Indexat a

Llicència i ús

Citacions

6

Altmetrics

Grant support

This study was supporting by Ministry of Economy and Competitiveness of Spain and the European Regional Development Fund (ERDF). Grant number: PSI2015-64837-P; Ministry of Education of Spain (FPU), Grant number: FPU2013-01245. Generalitat, Government of Catalonia Universities, Researching and Information Society Department, Grant number: 2016FI-01144.

Anàlisi d'autories institucional

Roige-Castellvi, JoanaAutor o coautorMorales-Hidalgo, PaulaAutor o coautorVoltas, NuriaAutor o coautorHernandez-Martinez, CarmenAutor o coautorVigil-Colet, AndreuAutor o coautorCanals, JosefaAutor (correspondència)

Compartir

28 d’abril de 2020
Publicacions
>
Article
No

PREDICTIVE VALUE OF CHILD BEHAVIOR CHECKLIST/6-18, YOUTH SELF-REPORT AND CONNERS 3 ADHD INDEX FOR ADHD IN SCHOOL-AGED CHILDREN

Publicat a:Behavioral Psychology-Psicologia Conductual. 28 (1): 19-34 - 2020-01-01 28(1), DOI:

Autors: Roige-Castellvi, Joana; Morales-Hidalgo, Paula; Voltas, Nuria; Hernandez-Martinez, Carmen; Vigil-Colet, Andreu; Canals, Josefa

Afiliacions

Rovira & Virgil Univ, Tarragona, Spain - Autor o coautor

Resum

The best predictors of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) were examined using Conners 3 ADHD Index (Conners 3 Al) (teacher and parent reports), Child Behaviour Checklist for ages 6-18 (CBCL/6-18) and Youth Self Report for ages 11-18 (YSR/11-18) in a sample of 350 schoolchildren from the Epidemiological Project on Neurodevelopmental Disorders (EPINED) (n= 2,818). The diagnosis was made on the basis of the DSM-5 criteria and the three presentations of ADHD were categorised as non-diagnosis (n= 175), subclinical (n= 56) or clinical (n= 118). Discriminant analyses showed that the CBCL attention problems scale was the best predictor, correctly classifying almost 80% of cases (78.4% unadjusted model; 79.2% model adjusted for IQ and socioeconomic level). The slow cognitive time scale was the best predictor of inattention presentation (68.7% unadjusted; 71.0% adjusted) and the DSM scale of attention problems was the best predictor of hyperactive-impulsive (71.1% unadjusted; 78.0% adjusted) and the combined (68% unadjusted; 71.0% adjusted) presentation. Predictors did not differ between models for two (nondiagnostic and clinical) or three diagnostic categories (non-diagnostic, subclinical and clinical).

Paraules clau

AdhdAffective-disordersCbcl/6-18Cross-informant agreementDsm-oriented scalesParentRatingsReliabilitySchizophreniaSchool-age childrenTeacherTrendsValidity

Indicis de qualitat

Impacte bibliomètric. Anàlisi de la contribució i canal de difusió

El treball ha estat publicat a la revista Behavioral Psychology-Psicologia Conductual a causa de la seva progressió i el bon impacte que ha aconseguit en els últims anys, segons l'agència Dialnet (Dialnet Métricas). A l'any de publicació del treball, 2020, aconseguint així situar-se com a revista Q1 (Primer Cuartil).

Destacable, igualment, el fet que la revista està posicionada al Quartil Q4 per a l'agència WoS (JCR), en la categoria Psychology, Clinical, al Quartil Q3 per a l'agència Scopus (SJR), en la categoria Clinical Psychology, classificada com a B en altres agències nacionals com CIRC, classificada com a C per l'agència AGUAR.

Independentment de l'impacte esperat determinat pel canal de difusió, és important destacar l'impacte real observat de la pròpia aportació.

Segons les diferents agències d'indexació, el nombre de citacions acumulades per aquesta publicació fins a la data 2025-07-05:

  • Google Scholar: 5
  • WoS: 1
  • Scopus: 2

Impacte i visibilitat social

És fonamental presentar evidències que recolzin l'alineació plena amb els principis i directrius institucionals sobre Ciència Oberta i la Conservació i Difusió del Patrimoni Intel·lectual. Un clar exemple d'això és:

Anàlisi del lideratge dels autors institucionals

Hi ha un lideratge significatiu, ja que alguns dels autors pertanyents a la institució apareixen com a primer o últim signant, es pot apreciar en el detall: Primer Autor (Roigé Castellví, Joana) i Últim Autor (Canals Sans, Josefa).

l'autor responsable d'establir les tasques de correspondència ha estat Canals Sans, Josefa.