{rfName}
Ke

Indexat a

Llicència i ús

Altmetrics

Anàlisi d'autories institucional

Cebrián GAutor o coautor

Compartir

10 d’agost de 2020
Publicacions
>
Article
No

Key competencies in sustainability in higher education—toward an agreed-upon reference framework

Publicat a:Sustainability Science. 16 (1): 13-29 - 2021-01-01 16(1), DOI: 10.1007/s11625-020-00838-2

Autors: Brundiers, Katja; Barth, Matthias; Cebrian, Gisela; Cohen, Matthew; Diaz, Liliana; Doucette-Remington, Sonya; Dripps, Weston; Habron, Geoffrey; Harre, Niki; Jarchow, Meghann; Losch, Kealalokahi; Michel, Jessica; Mochizuki, Yoko; Rieckmann, Marco; Parnell, Roderic; Walker, Peter; Zint, Michaela

Afiliacions

Arizona State Univ, Sch Sustainabil, Tempe, AZ 85281 USA - Autor o coautor
Arizona State University - Autor o coautor
Bellevue Coll, Dept Environm Sci, Bellevue, WA USA - Autor o coautor
Bellevue College - Autor o coautor
Chatham Univ, Falk Sch Sustainabil, Pittsburgh, PA 15232 USA - Autor o coautor
Chatham University - Autor o coautor
Furman Univ, Dept Earth & Environm Sci, Greenville, SC 29613 USA - Autor o coautor
Furman University - Autor o coautor
Hochschule Vechta - Autor o coautor
Kapiolani Community College - Autor o coautor
Laval Univ, Inst Hydroquebec Environm Dev & Soc, Quebec City, PQ, Canada - Autor o coautor
Leuphana Univ, Inst Sustainable Dev & Learning, Luneburg, Germany - Autor o coautor
Leuphana Universität Lüneburg - Autor o coautor
Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development - Autor o coautor
No Arizona Univ, Sch Earth & Sustainabil, Flagstaff, AZ 86011 USA - Autor o coautor
Northern Arizona University - Autor o coautor
UNESCO, Mahatma Gandhi Inst Educ Peace & Sustainable Dev, New Delhi, India - Autor o coautor
Univ Auckland, Sch Psychol, Auckland, New Zealand - Autor o coautor
Univ Hawaii Manoa, Univ Hawaii Syst, Kapi Olani Community Coll, Honolulu, HI 96822 USA - Autor o coautor
Univ Michigan, Sch Environm & Sustainabil, Ann Arbor, MI 48109 USA - Autor o coautor
Univ Rovira & Virgili, Dept Pedag, Tarragona, Spain - Autor o coautor
Univ South Dakota, Dept Sustainabil & Environm, Vermillion, SD USA - Autor o coautor
Univ Vechta, Fac Educ & Social Sci, Dept Educ, Vechta, Germany - Autor o coautor
Universitat Rovira i Virgili - Autor o coautor
Universite Laval - Autor o coautor
University of Auckland - Autor o coautor
University of Michigan, Ann Arbor - Autor o coautor
University of South Dakota - Autor o coautor
Veure més

Resum

© 2020, Springer Japan KK, part of Springer Nature. Hundreds of sustainability programs have emerged at universities and colleges around the world over the past 2 decades. A prime question for employers, students, educators, and program administrators is what competencies these programs develop in students. This study explores convergence on competencies for sustainability programs. We conducted a Delphi study with 14 international experts in sustainability education on the framework of key competencies in sustainability by Wiek et al. (Sustain Sci 6: 203–218, 2011), the most frequently cited framework to date. While experts generally agreed with the framework, they propose two additional competencies, suggest a hierarchy of competencies, and specify learning objectives for students interested in a career as sustainability researcher. The refined framework can inform program development, implementation, and evaluation to enhance employability of graduates and facilitate comparison of sustainability programs worldwide.

Paraules clau

Curriculum developmentEducation for sustainable developmentFutureInterventionsKey competenciesLearning objectivesMindfulnessScienceSustainability problem solving

Indicis de qualitat

Impacte bibliomètric. Anàlisi de la contribució i canal de difusió

El treball ha estat publicat a la revista Sustainability Science a causa de la seva progressió i el bon impacte que ha aconseguit en els últims anys, segons l'agència WoS (JCR), s'ha convertit en una referència en el seu camp. A l'any de publicació del treball, 2021, es trobava a la posició 51/279, aconseguint així situar-se com a revista Q1 (Primer Cuartil), en la categoria Environmental Sciences.

Des d'una perspectiva relativa, i tenint en compte l'indicador de impacte normalitzat calculat a partir de les Citacions Mundials proporcionades per WoS (ESI, Clarivate), proporciona un valor per a la normalització de citacions relatives a la taxa de citació esperada de: 14.36. Això indica que, comparat amb treballs en la mateixa disciplina i en el mateix any de publicació, el situa com un treball citat per sobre de la mitjana. (font consultada: ESI 14 Nov 2024)

Aquesta informació es reforça amb altres indicadors del mateix tipus, que encara que dinàmics en el temps i dependents del conjunt de citacions mitjanes mundials en el moment del seu càlcul, coincideixen a posicionar en algun moment el treball, entre el 50% més citats dins de la seva temàtica:

  • Mitjana Ponderada de l'Impacte Normalitzat de l'agència Scopus: 32.56 (font consultada: FECYT Febr 2024)
  • Field Citation Ratio (FCR) de la font Dimensions: 256.65 (font consultada: Dimensions Jul 2025)

Concretament, i atenent a les diferents agències d'indexació, aquest treball ha acumulat, fins a la data 2025-07-06, el següent nombre de cites:

  • WoS: 292
  • Scopus: 420

Impacte i visibilitat social

Des de la dimensió d'influència o adopció social, i prenent com a base les mètriques associades a les mencions i interaccions proporcionades per agències especialitzades en el càlcul de les denominades "Mètriques Alternatives o Socials", podem destacar a data 2025-07-06:

  • L'ús, des de l'àmbit acadèmic evidenciat per l'indicador de l'agència Altmetric referit com a agregacions realitzades pel gestor bibliogràfic personal Mendeley, ens dona un total de: 760.
  • L'ús d'aquesta aportació en marcadors, bifurcacions de codi, afegits a llistes de favorits per a una lectura recurrent, així com visualitzacions generals, indica que algú està fent servir la publicació com a base del seu treball actual. Això pot ser un indicador destacat de futures cites més formals i acadèmiques. Aquesta afirmació està avalada pel resultat de l'indicador "Capture", que aporta un total de: 841 (PlumX).

Amb una intenció més de divulgació i orientada a audiències més generals, podem observar altres puntuacions més globals com:

  • El Puntuació total de Altmetric: 22.4.
  • El nombre de mencions a la xarxa social X (abans Twitter): 6 (Altmetric).

Anàlisi del lideratge dels autors institucionals

Aquest treball s'ha realitzat amb col·laboració internacional, concretament amb investigadors de: Canada; Germany; India; New Zealand; United States of America.