{rfName}
Ho

Indexat a

Llicència i ús

Icono OpenAccess

Citacions

6

Altmetrics

Anàlisi d'autories institucional

Mateo-Sanz, Josep MAutor o coautorPalau, RamonAutor o coautor

Compartir

10 dejuliol de 2024
Publicacions
>
Article
Sí

How does Coloured Lighting Influence the Affective Processes of Pupils?

Publicat a:Interaction Design And Architecture(S). (60): 103-121 - 2024-03-01 (60), DOI: 10.55612/s-5002-060-004

Autors: Quiles-Rodriguez, Jose; Mateo-Sanz, Josep M; Palau, Ramon

Afiliacions

Junta Andalucia, Consejeria Desarrollo Educ, C Juan Antonio vizarron S-N, Seville 41092, Andalucia, Spain - Autor o coautor
Univ Rovira & Virgili, Dept Engn Quim, Av Paisos Catalans 26, Tarragona 43007, Catalunya, Spain - Autor o coautor
Univ Rovira & Virgili, Dept Pedag, Campus Sescelades,Edificio W0,Ctra Valls S-N, Tarragona 43007, Catalunya, Spain - Autor o coautor

Resum

Nowadays, the progressive incorporation of technological elements in classrooms adds new possibilities to be explored in the field of colour and environment. In this sense, LED lighting as a source of "coloured light" is a resource that has not yet been analysed. The present quasi-experimental design had a pre-test and was carried out for a single group in a primary school for two months, focusing on the dependent variables "energy level", "enjoyment level" and "feeling", whose values were collected by means of a self-perception survey. The results obtained are significant in the post hoc analysis of variance for some scenarios of the variable "feelings", but less so for the others. The disparity of results according to the colour analysed, with violet sometimes having a greater impact than orange at other times, also leads us to consider the need for dynamism positively.

Paraules clau

Affective processesDynamic colourEducational environmentImpactLearning environmenLearning environmentLightingPerformancSmart classroom

Indicis de qualitat

Impacte bibliomètric. Anàlisi de la contribució i canal de difusió

El treball ha estat publicat a la revista Interaction Design And Architecture(S) a causa de la seva progressió i el bon impacte que ha aconseguit en els últims anys, segons l'agència Scopus (SJR), s'ha convertit en una referència en el seu camp. A l'any de publicació del treball, 2024 encara no hi ha indicis calculats, però el 2023, es trobava a la posició , aconseguint així situar-se com a revista Q2 (Segundo Cuartil), en la categoria Architecture. Destacable, igualment, el fet que la revista està posicionada en el Cuartil Q3 per a l'agència WoS (JCR) en la categoria Education & Educational Research.

Independentment de l'impacte esperat determinat pel canal de difusió, és important destacar l'impacte real observat de la pròpia aportació.

Segons les diferents agències d'indexació, el nombre de citacions acumulades per aquesta publicació fins a la data 2025-08-16:

  • WoS: 3
  • Scopus: 3

Impacte i visibilitat social

Des de la dimensió d'influència o adopció social, i prenent com a base les mètriques associades a les mencions i interaccions proporcionades per agències especialitzades en el càlcul de les denominades "Mètriques Alternatives o Socials", podem destacar a data 2025-08-16:

  • L'ús d'aquesta aportació en marcadors, bifurcacions de codi, afegits a llistes de favorits per a una lectura recurrent, així com visualitzacions generals, indica que algú està fent servir la publicació com a base del seu treball actual. Això pot ser un indicador destacat de futures cites més formals i acadèmiques. Aquesta afirmació està avalada pel resultat de l'indicador "Capture", que aporta un total de: 1 (PlumX).

És fonamental presentar evidències que recolzin l'alineació plena amb els principis i directrius institucionals sobre Ciència Oberta i la Conservació i Difusió del Patrimoni Intel·lectual. Un clar exemple d'això és:

  • El treball s'ha enviat a una revista la política editorial de la qual permet la publicació en obert Open Access.
  • A més, el treball s'ha enviat a una revista classificada com a Diamant en relació amb aquest tipus de política editorial.

Anàlisi del lideratge dels autors institucionals

Hi ha un lideratge significatiu, ja que alguns dels autors pertanyents a la institució apareixen com a primer o últim signant, es pot apreciar en el detall: Últim Autor (Palau Martin, Ramon Felix).